倾听童声、焕新天地，普陀这所幼儿园解锁儿童户外新玩法

在真如(rú)古镇西侧，坐落着一所(yīsuǒ)充满生机与(yǔ)活力的幼儿园——普陀区真如翠英幼儿园。这座历经三十余载的区级示范性园所，如同一位守望者，见证着一代又一代孩童的成长。 然而，随着教育理念的(de)深化与幼儿需求(xūqiú)的日益增长，这所承载着无数美好记忆的幼儿园，也开始面临新的挑战：如何在现有生态建设的基础上，突破(tūpò)户外空间的物理局限，充分凸显场地的独特魅力，立体化拓展幼儿的户外游戏与探索空间？一场关于(guānyú)“梦想改造园”的探索，便在这样(zhèyàng)的思考中悄然萌芽…… 童声叩响梦想之(zhī)门听见“一百种期待” “老师，我想要更大(gèngdà)的水池！” “我觉得可以造一个(yígè)蹦床！” “我(wǒ)想多晒晒太阳！” “老师，我还想玩(wán)泥呢！” 这些稚嫩而充满期待的(de)声音，轻盈却有力地落在老师(lǎoshī)们的心间(xīnjiān)。这些对游乐场、大自然与天空的向往(xiàngwǎng)，勾勒出最本真的童年图景。原来，教育者眼中的 “空间局限”，在孩子眼中却是充满想象的“留白”。 在孩子们的(de)梦想与教师的智慧碰撞下，“梦想改造园”的设计图逐渐清晰。它融合了玩沙、玩水、玩泥(wánní)等活动区域，并创设了空中阁楼和阳光小屋等设施，旨在打造一个立体互动的探索(tànsuǒ)环境。 经过多次实地勘察与深度研讨，真如翠英幼儿园的老师们与施工方(shīgōngfāng)共同努力，将“梦想改造园”的设计(shèjì)蓝图一步步变为现实。 如今，焕新改造完成，孩子们在这片由他们梦想浇灌的(de)乐土上，尽情享受着自然(zìrán)的魅力。 课程生长于天地之间(zhījiān)解锁趣玩“八大打卡点” “我们可以给梦想改造园取个(gè)好听的名字吗？” “这里有水、有沙、有天、有地，就像个好玩的(de)小天地！” 孩子们热情地讨论着(zhe)，投票竞选，一个既有趣又美好的名字——“趣玩天地(tiāndì)”应运而生！ 回顾整个焕新改造(gǎizào)过程(guòchéng)，幼儿园始终鼓励并支持孩子(háizi)全程参与，亲历学习。从集雨器的设计到现场施工，孩子们都亲身体验，与施工方探讨水位、搭建造型(zàoxíng)与高度，感受如何砌砖、和泥，了解水和泥的使用比例，并耐心等待晒干…… “这些搜集的雨水还可以干什么(gànshénme)呢？”孩子又(yòu)开始了一系列(yīxìliè)的大创想，自行车浇水器、云朵浇花器……在和工人叔叔的共同努力下，也一步步变成现实。 基于孩子的问题与现实(xiànshí)需求，幼儿园利用沙、水、泥、风(fēng)、光等资源，逐步打造了“趣”玩八大打卡点。 孩子们在(zài)(zài)“哒哒滴”中(zhōng)，使用喷水瓶和伯努利喷泉等材料探索水的奥秘，在“沙沙乐”和“和和泥”中感受亲手建造沙泥乐园的快乐。在“乓乓响(xiǎng)”中，自制(zìzhì)篝火，穿上草裙，敲击乐器，享受音乐的魅力。在“啦啦呼”中探索风的秘密，在“闪闪亮”中发现光的神秘……展现出了一幅幅生动的游戏场景。 为了更好地利用环境资源，让孩子的探究更持续、更深入，幼儿园与孩子们共同设计了《趣玩天地研学手册》。手册中(zhōng)整合了观察、记录、感想等丰富的内容，不仅(bùjǐn)成为(chéngwéi)孩子们自主学习(xuéxí)的导航工具，更让他们在(zài)探索自然的过程中，留下(liúxià)了成长(chéngzhǎng)的足迹。同时，梦想改造园与园外资源实现了深度融合，孩子们在沙水区中打造云岭公园，建造旱溪……将园外的自然体验巧妙地“搬”进了梦想改造园，实现了经验的延续与拓展。 未来，幼儿园将不断优化教育环境(huánjìng)，丰富(fēngfù)教育内涵，让孩子们在充满爱与智慧的环境中茁壮成长，为他们的美好未来奠定坚实的基础。 来源：新民晚报(xīnmínwǎnbào) 作者：张曦