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他们的(de)梦想，一样远大

——探访(tànfǎng)石家庄市特殊教育学校（上）

5月30日，石家庄市(shíjiāzhuāngshì)特殊教育学校的学生们在教师赵钰（右二）指导下学习舞蹈(wǔdǎo)。河北日报记者史晟全摄

“您说话(shuōhuà)可以再(zài)大声一点吗？”16岁的(de)听障女孩郜馨雨，一字一顿地说着，身体微微前倾。5月30日15时，刚结束排练的她，换回校服，坐在记者对面。

舞蹈(wǔdǎo)，是许多女孩的梦。但(dàn)对郜馨雨而言，这梦却因听力障碍，只敢在心底悄悄描摹。

直到13岁，进入石家庄市特殊教育学校第二年，舞蹈社团向她敞开怀抱。“我(wǒ)终于有了第一双舞鞋！”那一刻，小心翼翼珍藏的微小(wēixiǎo)火种，终于被轻轻擦亮(cāliàng)。

然而，实现梦想(mèngxiǎng)的过程却难上加难。学动作、练队形、配合音乐……常人很快(hěnkuài)能掌握的要领(yàolǐng)，郜馨雨却要用成千上万次练习去产生肌肉记忆(jìyì)。听不清节拍，老师靠拍手掌传递节奏；动作不到位，老师反复示范校正不厌其烦。

再苦再累，郜馨雨都咬牙坚持。半年后(hòu)，梦想(mèngxiǎng)终于照进现实，他们的舞蹈《黄河畅想》登上了全省的大舞台。

“灯光一亮，我就成了舞台上的主角，那种感觉特别享受，觉得自己是最美的。”腼腆(miǎntiǎn)的小姑娘(xiǎogūniáng)，幸福地笑起来。

在一次次登台(dēngtái)表演中，郜馨雨越来越自信。“今年，我们的舞蹈更好看！”她兴奋地告诉记者，前不久的全国第八届中小学生艺术展演活动上，他们的新作品《白洋淀·芦花》捧回(huí)了二等奖(èrděngjiǎng)。

走在校园里，你会发现，美术馆、艺术团都以“微燃梦想(mèngxiǎng)”命名。

“许多孩子初(chū)来时，对看不见、听不到的世界充满忐忑，甚至谈‘梦想’二字都显得奢侈(shēchǐ)。”石家庄市特殊教育学校校长李薇深知，这些“微(wēi)燃”的梦想，需要最(zuì)精心的呵护(hēhù)和最坚实的土壤。“那我们就从‘微梦想’开始，让他们在一点一滴的进步中，捕捉那份珍贵的获得感。”她说。

在这里(zhèlǐ)，老师会根据不同障碍类型学生特点，实施分类教学、精准帮教。舞蹈、合唱、轮滑、篮球等社团，不仅是技能平台，更是(gèngshì)孩子们克服社交恐惧、点燃自信(zìxìn)、找到自我认同的熔炉。

无数这样微小的梦想火种，被(bèi)悄悄点燃，汇聚成一片温暖的星海。

一个孩子的(de)笑脸，音乐教师张晓萌永远忘不掉。

那(nà)是一个培智班的(de)孩子(háizi)，大眼睛忽闪忽闪的，特别可爱。可自从来到学校，就不会跟人打招呼。每天上课，张晓萌都会教孩子说一遍“你好”，但第二节课他准会忘掉。

教了忘(wàng)，忘了教，一年过去，孩子依然记不住。张晓萌一度想放弃，可看到孩子那渴望的眼神，又接着(jiēzhe)教起来。

又过了几个月，一天早晨刚上课，孩子忽然自己磕磕巴巴(kēkēbābā)说出一声“你好(nǐhǎo)”。

张晓萌激动得笑了，孩子也(yě)笑了。“孩子一直在努力，只是慢一点，我们(wǒmen)等等他。”说起这件事，张晓萌的眼圈红了。

“春的花，夏的雨……”合唱团排练室(shì)里，8名视障(míngshìzhàng)学生围坐，歌声清澈。10年前，视障女孩(nǚhái)肖铮就是从这里出发，实现音乐梦想，走进大学校门。

“我要学音乐表演！”对于(duìyú)肖铮来说，这个梦想曾是巨大的挑战。一句唱不好(bùhǎo)，那就反复练百遍、千遍，不吃饭也要练，直到精准。

这份(zhèfèn)对“微小进步”近乎执拗的坚持，让她最终考入长春大学音乐(yīnyuè)表演专业，并摘得亚洲青少年励志艺术节全国声乐金奖。

和肖铮一样，宋雨欣(sòngyǔxīn)的音乐梦也在学校启航。患有视力障碍(zhàngài)的她痴迷钢琴，曾(céng)亮相河北省第十届残运会开幕式，去年顺利被北京联合大学录取。

她们，成了后来者(hòuláizhě)眼中最亮的星。

轮滑场上，六年级的赵子萱像一阵风。谁能想到，刚入学时，听力障碍让她腼腆内向，连字(liánzì)都不识。在老师鼓励下，她穿上轮滑鞋，一次次跌倒，一次次爬(pá)起。2023年，她拿下河北省特教学校轮滑比赛第一名。父亲赵会强欣喜不已(bùyǐ)：“现在读书交流都没问题，更难得的是多了(le)份自信(zìxìn)！”

更长远的目光，投向(tóuxiàng)自立的未来。

“每个孩子都(dōu)要走向社会，要为(wèi)他们铺好路。”李薇介绍，学校开设了中医康复技术专业(zhuānyè)，创建了木工文创、中餐、西点、咖啡、汽车美容装饰等实训场馆，为学生开拓一条自立自强的成才路。

5月31日12时(shí)，换好工作装，陈瑞达切菜洗菜、调拌沙拉(shālà)，有条不紊地忙活起来。

去年(qùnián)8月，从烹饪专业毕业的听障学生(xuéshēng)陈瑞达，经学校推荐进入一家五星级酒店，成为后厨工作人员(gōngzuòrényuán)。“我从小就对烹饪感兴趣，希望(xīwàng)把拿手菜做给更多人吃。”自食其力的满足感，是他梦想结出的最甜果实。

不同的(de)(de)梦想，同样的炽热。美术教室里，16岁(suì)的听障学生孙晖用丙烯颜料描绘春日河北，他梦想成为美术老师，用色彩传递无声世界的美好(měihǎo)；15岁的梁紊衔，以学姐肖铮为榜样，在音符的世界里追寻自己的音乐微光……

他们的梦想，一样远大。有梦想，谁都(dōu)了不起。（河北(héběi)日报记者 孙青 周洁）